節奏，是鋼琴學(xué)習的“生命線(xiàn)”
在學(xué)鋼琴中(zhōng)，一曲動人的音樂能(néng)喚起我們的感動，因此節奏是音樂藝術的“生命線(xiàn)”。許多(duō)孩子對節奏的認知較慢，沒有(yǒu)正确的節奏概念，因此無法感受到音樂帶來的美感！
那麽什麽是節奏呢(ne)？就是對節奏單位拍的準确把握。若是缺乏節奏感，該如何加以改善呢(ne)？
哪些節奏是容易失誤的呢(ne)？
▲ 初學(xué)階段的孩子常常表現在彈奏時快慢不定，比如一首曲子中(zhōng)出現四分(fēn)音符、二分(fēn)音符時，往往孩子們彈奏四分(fēn)音符時，實際演奏的與二分(fēn)音符一樣長(cháng)，雖然嘴裏數的是一拍，但是并沒有(yǒu)意識實際演奏到底彈了幾拍。
▲ 當老師或家長(cháng)幫助打拍子時可(kě)以保持正确的節奏，但自己獨立練習時，就會忽快忽慢。
▲ 初學(xué)鋼琴時總是會出現數得“過長(cháng)”和“快的沒拍”兩種情形，對節奏沒有(yǒu)正确的概念。
如何加強孩子的節奏感呢(ne)？
▲ 在練琴或上課中(zhōng)，鋼琴老師和家長(cháng)們可(kě)以在旁邊幫助打拍子，或者在示範彈奏時讓孩子在一旁拍手體(tǐ)會。
▲ 對于愛拖拍子或者趕拍子的孩子來說，可(kě)以借助于節拍器，一個音打一拍，耳聽手彈，更重要的是從内心去體(tǐ)會節奏的變化，感受同一單位拍中(zhōng)不同節奏型帶來的變化。
▲ 可(kě)以把節奏型單獨标記出來練習，用(yòng)拍手或敲擊桌面的形式準确地打出像2/4強弱、3/4的強弱一樣的拍點，從趣味中(zhōng)領會，就會加深對節奏的理(lǐ)解。
明白了這些道理(lǐ)，孩子們一定要跟随鋼琴老師一起準确掌握好每拍的時值，把拍子彈準後再進而表現出樂曲鮮明的節奏韻律。
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