1、級别不重要
很(hěn)多(duō)人一提到彈鋼琴的，首先一句話就是問“幾級啊?”還有(yǒu)的人覺得9級的人一定比8級的水平高。與其問這些還不如問“跟誰學(xué)的”和“從幾歲學(xué)的”。
因為(wèi)業餘4級程度的人練兩個月也能(néng)彈熟6級的曲子，所以級别隻能(néng)說明擁有(yǒu)這級别的人曾經彈熟練過這些曲子。這個和英語的級别是完全不一樣的，英語的 4級到6級差别挺大，但鋼琴的4級到6級相差太小(xiǎo)了。
要明白以下幾點：
不要把過多(duō)時間用(yòng)在隻練考級曲子，這樣容易“偏食”。
考級隻是通過給自己定目标來勉勵自己的一種方式，而不是為(wèi)了滿足虛榮心。
不要僅僅為(wèi)了考級而練琴。既然國(guó)内文(wén)化課教育已經是應試教育了，所以請盡量别讓鋼琴教育變成“應級教育” 。一個真正把彈琴當成享受的人是不會在乎自己有(yǒu)沒有(yǒu)幾級證書的。所以一切都應該從興趣出發，熱愛音樂的不考也無妨，不熱愛音樂的考了也白考。
2、難度不重要
很(hěn)多(duō)國(guó)外的老師認為(wèi)“中(zhōng)國(guó)孩子技(jì )巧夠，但缺音樂。”許多(duō)聽衆與其說是聽演奏，不如說是看雜耍更恰當。在他(tā)們眼中(zhōng)隻有(yǒu)力度和速度，而情緒、色彩、對比等卻全然不知。
也有(yǒu)很(hěn)多(duō)琴友認為(wèi)自己彈到《李斯特》和《肖練》、或者《拉2》等等，就認為(wèi)自己一定到了相當專業的高度，實際并非一定如此。不否認技(jì )巧的重要性，但要想想，比如“這首曲子我能(néng)彈熟，李雲迪也能(néng)彈熟，但為(wèi)什麽人家彈這能(néng)得肖邦賽冠軍，而我練得再熟也不能(néng)?差在哪裏?”
音樂注重的是表達情感，而不是單純的把曲子彈熟練就行，更不是單純的炫技(jì )。既然到了這個程度，那麽單單把譜面上所有(yǒu)的表情處理(lǐ)好，就已經很(hěn)不容易了，更何況這個階段的曲子要求演奏者需要有(yǒu)一定的樂感積累和大量基本功的訓練做基礎才行。
彈鋼琴要求的不是和上網聊QQ打字一樣不出錯就行。正式演出時，哪怕錯幾個音，但隻要情緒飽滿的小(xiǎo)曲子就遠(yuǎn)勝過沒錯音但缺乏感染力的大曲子。
3、時間不重要
有(yǒu)些琴友總以為(wèi)每天悶在琴房裏硬練的時間越長(cháng)越好，其實不然。不是每個人每天都在琴房悶足10個小(xiǎo)時就一定能(néng)成為(wèi)鋼琴演奏家的。音樂需要一定的内涵，其靈魂就是演奏者豐富感情積澱的一種宣洩。每天單純的硬練，哪怕練法很(hěn)正确，最多(duō)也隻是在純粹的練技(jì )巧，而并不能(néng)對“音樂”有(yǒu)太大幫助。
大家可(kě)以參考一下李雲迪在德(dé)國(guó)進修時每天的時間安(ān)排。他(tā)每天練4小(xiǎo)時琴，其餘時間散步、看書、和别人交流學(xué)習、偶爾也上上網。而隻一味的跟人家拼時間、硬練、就無疑于“題海戰術”。
4、學(xué)校和學(xué)曆不重要
無論在哪，都是每周一次專業課，其他(tā)絕大部分(fēn)時間都要自己勤奮努力地鑽研。如果想真正投身在這個事業裏，就需要每天腦子裏裝(zhuāng)的都是它，要對它絕對專一才行。
學(xué)院畢業的不都是音樂家，普通學(xué)校出來的也不全是業餘的。要端正學(xué)音樂的态度，熱愛、天賦、勤奮這些才最重要，盲目追求名(míng)校沒意義。所以關鍵還是看主觀，而不是看客觀;要看個人，而不是看出身。
5、結果不重要
學(xué)音樂的人很(hěn)多(duō)，但不是每個人都能(néng)成“家”的，隻要自己努力學(xué)習和練習過就不用(yòng)後悔了。不要把目标定得不适合自己，也不要盲目與别人攀比，因為(wèi)那樣的結果隻會把自己弄得很(hěn)累，而且還會産(chǎn)生不良情緒。
學(xué)音樂最主要的目的是通過學(xué)會享受藝術從而享受生活，還有(yǒu)得到通過練琴培養出來的獨立自主的精(jīng)神和毅力等等。但無論為(wèi)了什麽而學(xué)、學(xué)成什麽樣了，都不要做級别和虛榮心的奴隸。
6、肢體(tǐ)語言不重要
肢體(tǐ)語言不是單純靠老師口頭上的講述來培養，比如“你頭再低一些，身體(tǐ)再放松一些……”等等。那樣的話即使學(xué)生勉強做出來也太生硬了。一切要做到發自内心的不由自主的感受所表現的肢體(tǐ)細節才好。也就是說等演奏者能(néng)真正了解樂曲了，能(néng)發自肺腑地去在琴上歌唱了，就有(yǒu)好的肢體(tǐ)語言了。
7、交流很(hěn)重要
藝術貴在交流，隻有(yǒu)交流才有(yǒu)提高。交流是無處不在的，比如老師上課、看别人的演奏、與人聊天等等。有(yǒu)的琴友性格過于内向，不善與别人交流。比如來個琴友說“你也來彈一曲大家欣賞一下吧?”自己就不敢或不願意彈了。怕比自己水平低的說自己“顯擺”，又(yòu)怕比自己水平高的說“差勁”，想得越多(duō)，給自己設下的障礙就越多(duō)。
8、興趣很(hěn)重要
一個學(xué)生從新(xīn)手開始的時候就是一張白紙，要培養好這個時期的基礎和興趣。這個時期不僅是教師、就連家長(cháng)也是一個很(hěn)重要的角色。營造一個好的環境會讓孩子培養出好的習慣和興趣，否則會相反。
現實中(zhōng)有(yǒu)很(hěn)多(duō)情況是父母自己不喜歡，卻硬逼迫孩子學(xué)。每到周末，父母要麽出去玩、要麽家稀裏嘩啦打麻将、看電(diàn)視，而把孩子禁锢在孩子的小(xiǎo)房間隻扔下一句命令“練幾小(xiǎo)時”，再美其名(míng)曰“一切為(wèi)了孩子”。在這種狀态下要讓孩子喜歡和熱愛鋼琴就實在太難了。
很(hěn)多(duō)家長(cháng)省吃儉用(yòng)為(wèi)了孩子不惜花(huā)錢買琴、交學(xué)費，但孩子依舊不愛學(xué)，這時家長(cháng)要有(yǒu)必要反思：自己是否做到為(wèi)孩子營造一個好的練琴環境和學(xué)習氣氛?如果父母也能(néng)學(xué)一點音樂或學(xué)一點别的樂器就更好了，這樣還能(néng)跟孩子交流、合奏，會對孩子學(xué)琴的積極性大有(yǒu)幫助。
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